作者：姚屹东声乐教学语言训练方法歌唱者运动状态肌肉组织发声器官声乐艺术配合作用
摘要：每一个歌唱者都有属于自己的嗓音功能,但其实践演唱的能力如何,则取决于学习声乐过程中的训练方法.声乐艺术是通过运用多类型的丰富语言来训练嗓音功能的.因为人体各发声器官及相关联的肌肉组织在歌唱运动状态中,它们之间的互相影响及协调配合作用是无法以具体影像来呈现的,而是需要声乐教师把自己本身的歌唱经验和方法,即感觉、体会、通过通俗易懂的、精准的、形象生动的语言表达给学生,并指导对他们发声中的各种要点及各发声器官的协调配合能力的掌握,根据学生的声音效果来进行判断和点评,再利用合理的教学语言,指导学生逐渐调整、改正发声技巧上的不足,使其能找到正确的发声和演唱方法.声乐教学并不是一项轻松随意的工作.为了能达到良好的教学效果,它就不仅要求教师具有对声乐理论知识、技巧的娴熟掌握和具有全面的艺术修养及丰富多样的教学方法等等,也要求学生尽量具备较好的嗓音条件、较高的领悟能力和认真钻研的精神.那么,在这样的前提下,如何在声乐教学中运用语言来达到正确和良好的效果,便是声乐教学工作的一个难点和课题,以下是我在实践教学工作中对语言运用的几点体会.
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