作者：于淑梅体育教学过程心理气氛行为意向情感特征情感交流动态网络动态结构集体心理
摘要：体育教学的心理气氛，是指在体育教学过程中，群体所表现出来的占优势的情绪，是典型的情感特征和经常表现的行为意向，它包括认知交往、情感交流、行为影响等，是多维的动态网络，不仅具有相对的稳定性，还有流动变化性，有时积极、活跃、有时拘谨、刻板、有时协调、融洽，有时又冷淡紧张，它是教学中集体心理动态结构的显现。
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《理论观察》（CN：23-1465/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《理论观察》主要研究哲学社会科学学科前沿问题，研究建设中国特色社会主义理论与实践问题,特别关注改革开放和现代化建设的热点、焦点、难点问题，为广大中青年理论工作者特别是硕士生、博士生创设发表最新成果平台，为我国社会主义政治文明建设、精神文明建设和物质文明建设提供理论服务。
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