作者：刘玥; 陆军语言输入理论英语教学第二语言学习英语专业学生外语教学
摘要：美国语言学家克拉申（S．Krashen）教授在80年代初期提出的语言输入说（Input Hypothesis）从理论上为第二语言学习及外语教学提供了一个新的概念，在外语教学界产生了较为广泛的影响。自该理论引入我国后，它在一定程度上为外语教学和学习中的语言输入问题提供了相应的理论依据。本文以克拉申的语言输入说的理论为基础，针对非英语专业的学生不同于英语专业学生的特点，提出以多种语言输入为主要形式的教学方法。
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