作者：闫学坤校本教研工作基础教育课程改革教学研究中小学教师教育观念教学方法历史重任专业素质教研制度以校为本
摘要：在基础教育课程改革向纵深发展的今天，面对中小学教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业素质的历史重任，教研工作面临着前所未有的严峻考验。建立与新课程相适应的以校为本的教研制度，建立多元开发的教学研究机制，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。
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《理论观察》（CN：23-1465/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《理论观察》主要研究哲学社会科学学科前沿问题，研究建设中国特色社会主义理论与实践问题,特别关注改革开放和现代化建设的热点、焦点、难点问题，为广大中青年理论工作者特别是硕士生、博士生创设发表最新成果平台，为我国社会主义政治文明建设、精神文明建设和物质文明建设提供理论服务。
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