作者：李德颖初中物理教学学困生班级授课制学习全民素质教育教育改革初中学生智能差异
摘要：长期以来，初中物理教学由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学．随着教育改革的不断深入，90％以上的初中学生将进入高中，因而我们的教育不应仅仅局限于适应升学的需要，而是从面向少数优生的应试教育转向全民素质教育.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《理科考试研究》（CN：23-1365/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《理科考试研究》全面推进中学生的素质教育和切实强化中学理科教师实施素质教育的能力和水平，重在提供考试信息，研究考试规律，探索应试策略，指导升学复习，致力于大面积提高中考和高考成绩，力求有更多的考生榜上题名。
省级期刊
人气 176324 评论 13
部级期刊
人气 24939 评论 59
人气 24162 评论 50
人气 23902 评论 29
