作者：王阳职高学生普高学生斯坦福教育成效能力评估综合知识学习能力公立中学斯密斯社区大学
摘要：<正>斯坦福的学者曾经用长达一年的实验,研究中国的职业教育成效。他们随机挑选1万名"应用计算机"专业的职高学生,以及成绩相对较低的5000名普高学生,在年头做一次知识及能力评估,年尾再做一次。对比评估结果,让人不可思议—首先,职高学生一年以来并没有学到多少"应用计算机"新知识,反而未开设这门课程的普高学生学到了很多;其次,在数学、阅读等综合知识领域,职高学生一年来如逆水行舟,未进反退。至少在斯坦福的实验里,中国的职业教育完败给了普高教育。这样将"职高"和"普高"截然分开、双轨制的职业教育模式—
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