“可视化”考核评价体系的构建与实践———以漯河职业技术学院PLC技术及应用项目课程改革为例

作者：陈冰; 陈迎松可视化考核评价项目课程改革plc技术及应用

摘要：本文以高职PLC技术及应用课程开展项目化课程改革为例,分析了该课程的性质及现状,介绍了项目课程改革的理念思路以及项目教学改革实践中遇到的问题,提出了构建“可视化”的项目过程考核评价模式,并通过教学实践,证明这一考核评价模式的实施对激发学生学习积极性、提高课堂效率与教学质量、促使课堂焕发生机与活力、达到使学生成为课堂教学的主体等方面有明显的效果。

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