作者：刘杰阅读教学诵读法讲读法导读法历史回归
摘要：阅读教学法从古代社会发展到现在，历史悠久。从古代社的诵读法、讲述法，发展为20世纪五六十年代的讲读法，再到当下实行的对话理念和导读法，其中有革新也有回归，经历过读-讲-读、整体把握-分解分析-整体把握、个体感悟-理性理解-个体感悟与体验的演变。但是，无论是以学生读为主还是以教师精讲为主的教学法都不是万能的，只有适合学生的才是最好的。
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