作者：周炜靖教学理论研究项目化教学职业困惑跨文化知识学习积极性高职学生英语课堂教学效率应用与创新能力
摘要：高职学生的英语应用与创新能力培养一直是教学的重中之重。高职学生跨文化知识积累相对缺乏,加之他们底子薄和学习积极性差,使得英语课堂教学效率低下,导致教师职业困惑。采用项目化教学这种新兴课程模式,大大突破了传统的高职英语教学模式。
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