作者：柏艺莹公共图书馆工作社会教育功能被动服务学习型社会认知度人本位主动服务专业知识
摘要：我国公共图书馆社会教育经历了从书本位、被动服务和文献提供服务向人本位、主动服务和全面社会教育服务的转变。当前,我国公共图书馆还存在公众对图书馆的社会教育认知度还比较低、行业定位模糊、资源利用不充分、社会关联度小、缺乏整体布局、社会教育功能发挥不显著、服务缺乏层次等问题,以致图书馆社会教育水平不高。同时,公共图书馆社会教育渠道不畅通和教育发展不均衡,也严重影响了图书馆社会教育职能的发挥。因此,公共图书馆工作人员要不断拓展服务领域和提高自身专业知识,建立馆员全面发展机制,建设图书馆社会教育的无障碍通道,以顺应学习型社会的需求。由张伟和刘锦山合著的《公共图书馆转型与内涵发展》一书,对公共图书馆与社会教育关系研究有一定的参考价值。
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