作者：蒋冬玲; 周兰芳; 姚靖音柯氏模型临床带教老师师资培训效果评价
摘要：目的采用柯氏模型对临床护理师资培训的效果进行评价。方法以柯氏模型做为指导,从四个层次进行评价培训效果,分别为:学习层、反应层、行为层和结果层四个层次来做总结。结果培训后理论考核得分高于培训前;培训满意度得到提高;教学能力得分高于培训前;带教老师培训后获益的主题为成长与收获、期望继续学习。结论临床护理师资培训是提高我国临床护理师整体素质的专业培训,传统培训评价效果相对不足,利用柯氏模型对培训效果进行评价,能够有效提高临床护理带教老师对培训的满意度、教学能力。
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