作者：陈思2000年以来印度高中课程改革特点启示
摘要：2000年以来，印度对高中课程进行了两次大的改革，逐步形成了自己的特色。如，课程理念强调以人为本，课程设置注重将学术型与职业型分流，课程内容强调多样性与实用性相结合，课程管理彰显民族化与时代化的统一，课程评价兼顾了灵活性与现实性相协调等。以之为鉴，我国可通过适当扩大高中职业教育课程的内容、探究必修课和选修课的合理比例、完善课程评价制度、开发本土课程、规范师资培养等措施来促进高中课程改革。
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