对科学课程进行社会学系统研究的力作——评赵长林教授新著《科学课程知识观的重建——在人文与科学之间》

作者：王昌善课程知识观人文社会学科教育社会学科学课程系统研究20世纪90年代以来课程社会学力作

摘要：20世纪90年代以来，课程社会学作为教育社会学的一个分支和课程论的一个领域，正逐渐成为我国课程与教学论研究的热点与前沿课题。期间，课程社会学的研究大多集中在课程制度、课程政策、课程文化、课程知识、课程中的性别等问题，其中，对课程知识进行的社会学分析又主要集中在人文社会学科，对科学课程进行社会学研究的成果很少。赵长林教授敏锐并兴奋地“嗅”到这一极具意义也极富挑战性课题的价值，对科学课程及其变革进行了较为系统的社会学审视，

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