作者:郑羲活动生活心理教材整合
摘要:《道德与法治课程标准》强调,课程主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。[1]但在日常教学中,往往出现活动脱离孩子生活,远离课堂本质,并不符合教材规定的要求。因此,在课堂教学设计时应"回望生活""触摸孩子心理""围绕教材核心"和"校园文化相结合",以提高教学实效性。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科学咨询·教育科研》(CN:50-1143/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
省级期刊
人气 751734 评论 72
人气 535844 评论 49
人气 482861 评论 71
人气 461053 评论 66