作者：禹敏; 刘莎; 江洁认知行为理论人际适应运用启示
摘要：文章通过简述一例人际交往困难的高校女大学生的成长辅导过程,探讨认知行为理论在学生成长辅导案例中的运用和启示。案例中笔者通过引导其调整自我认知,强化交际技能,帮助其重获自信心,完成从“作茧自缚”到“破茧化蝶”的过程。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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