作者：陶军研究性学习课题生命合作创新能力科学精神主题班会学生视频
摘要：研究性学习课程,旨在培养创新能力,让学生养成科学精神。通过无数次的切磋琢磨,课题成果一路过关斩将,最后杀入区级比赛,并荣获区级一等奖。学生从应付到认同到聚力,是笔者没有想到的。为了深化过程体验,一场以“体验与分享”的主题班会,就此拉开帷幕!班会分为三个阶段:一是回顾体验;二是分享收获;三是成果升华。笔者在整理所有研究过程的照片和视频时,通过“争吵磨合”“勇敢尝试”“突破自我”“团队荣耀”四个篇章,让学生们伴随音乐视频静静回顾,追忆研究过程的点点滴滴,同学看到研究过程中的争吵、融合、专注、突破的画面,愧疚、自责、感动、欣喜溢于言表。视频结束,笔者首先从研究团队的成员角度表达了切身感受,从生命的价值,成长的意义,成功的背后三个方面进行阐述,打开了学生情感的闸门。
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