作者：杨莎双平台自主学习学生主体性教学交互性
摘要：基于网络和课堂双平台利用“组组通”网络技术与课堂有机结合起来,以提高课堂教学效率为目的,培养学生的自主学习能力。网络技术进入了课堂,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对各科教学内容的理解和掌握,使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和接受。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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