作者：郑玉兰立足现实回归生活与时俱进实效性真诚性激励性实践性情趣性
摘要：小学数学教育的定位是立足于现实,让所有学生在现实生活中接受大众化的普及教育,而非学院式的抽象说教。首先,数学课的教学设计要回归生活,走进生活,与时俱进;其次,数学课堂的教学评价应具实效性,应有心灵碰撞——体现真诚性,评价用语应富艺术感——体现激励性。第三,数学作业的设计应具备一定的实践性和情趣性,要能激发学生探知生活规律的欲望。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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