作者：方琴兴趣低年级丰富内容巧妙导入巧用资源动手操作
摘要：本论文探讨了如何提高数学课堂的趣味性.在数学教学中,笔者根据数学课的特点,结合低年级学生的年龄特征和活泼好动的特点,利用多种教学手段,努力提高数学教学的趣味性,从而激发和培养学生学习数学的兴趣.
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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