作者：谭永朋学生共育家庭教育育人环境自我教育中小学重庆市
摘要：重庆市梁平区中小学留守儿童人数较多，为确保其健康成长，我区在不断探索和实践中，初步形成了农村区县“留守学生家校共育，‘一心七动’立德树人”实施策略。“一心”既指社会各界形成教育合力，又指社会、学校、家庭教育以学生为中心，以学生的自我教育为核心，“四位一体”。外力推动，形成良好的育人环境;内力驱动，保持长久的成长动力。“七动”即政府发动，提供社会支持;多方联动，形成育人合力;学校主动，引导家校共育;五回驱动，改善家教环境;三风带动，营造育人氛围;自我触动，激发成长内因;评价促动，形成良性机制。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
