作者:刘雯钦作文教学学生作文训练翅膀可读性
摘要:三年级是作文教学的起步阶段,学生们对于写作有着强烈的畏难情绪,害怕动笔,总是觉得无话可写。就算是写出来的作文,那也是千人一面,毫无可读性。那正是因为他们缺少了思维这股活水。为了扭转这种局面,我们就应该在三年级起步阶段的作文教学中做好“开渠引泉”的工作。首先要尊重思维的梯度,激发学生作文的兴趣。然后强调思维的广度,促进想象的丰富性。最后要重视思维的发散,写出作文的独特之处。
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《科学咨询·教育科研》(CN:50-1143/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。
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