作者：张宜斌美术教学异构师范学校审美能力教学内容孩子美术课乡村
摘要：我是一名来自乡村的美术教师，师范学校毕业以来，在乡村小学任教十余年，经常带孩子们到农村的田间地头涂涂画画，没有离开过挚爱的美术专业。后来调到中心校，任专职美术至今也有十年了，在自身不断成长的同时，更能和孩子们一起欣赏、尝试、探究，徜徉在美术的世界里！看着孩子们对美术学习的兴趣渐浓，知识不断丰富，审美能力也在不断的提高，幸福感油然而生。但是，由于学科性质，通常我们都会任教整个年级的美术课，这样的话，少则五、六个班，多则九、十来个班，这就意味着，同样教学内容在同一个时段里，我们至少讲上五六遍，乃至十来遍，同一内容的不断重复教学，无疑是很苦恼的事。
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