作者：杨益馨特殊教育智力落后学生语文学习
摘要：在特殊教育中，智力落后学生的语文教学是一门基础性学科。生活化的语文教学符合智力落后学生的身心特点，便于培养他们对语文知识的兴趣，提高他们独立生活的能力，以培养他们的生存能力。本文将从特殊教育语文学科的教学目标、教学资源及教学方法三个方面阐述语文教学对智力落后学生产生的影响，以此来彰显特殊教育中生活化的语文味。
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