作者：皮长征创造性思维小学生科学课培养社会进步认识科学知识学习教育
摘要：创造性思维是２１世纪公民必须具备的基本要素之一。科学课的教育集合了各学科最基本要素，它需要学生通过操作、实验研究，来认识科学对人类和社会进步的巨大影响，来了解科学的性质及其历史。现在小学生在基础知识学习中有出类拔萃者，但从普遍的角度来说，创造性思维的开发还有所欠缺。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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