作者：张秀莲被拒绝幼儿个案干预同伴关系认知训练法情感训练法强化法
摘要：本研究用同伴现场提名法、访谈法和观察法确定一名被拒绝幼儿为个案，采用认知训练法、情感训练法、强化法对其进行四周的干预。在干预过程中，设计三种训练法结合家长和教师参与的干预活动并进行观察记录。干预结果显示，提高了干预幼儿同伴接纳度和同伴交往成功率。研究表明，认知训练法、情感训练法、强化法对被拒绝幼儿发展良好的同伴关系是行之有效的。
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