“乐学·校本课程建设的实践研究”中期报告——重庆市教育学会第八届基础教育科研立项课题中期汇报材料

作者：周勋华; 胡登明校本课程建设汇报材料乐学立项课题教育学会课程内容体系中期报告实验学校乡土资源实施模式

摘要：一、研究的意义（略） 二、核心概念的界定 本课题研究的＂乐学·校本课程＂建设是基于乡土资源以学生实践参与、体验探究为主要形式的课程建设,课题研究以重庆市江北区五宝实验学校开展＂乐学·校本课程＂实践活动为例,对乡村校本课程建设进行探索,对课程内容体系、实施模式、管理机制等要素加以研究。

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