作者：陈文芳小学语文隐性课程资源构建和运用
摘要：新课改不断深化，小学语文课程教学已不仅拘泥于填鸭式的“传道授业”，进而向培养学生“独立之人格，自由之思想”转变。抓实抓好小学语文隐性课程构建和运用，是实现这种转变和提升学生语文素养的有效路径之一。小学语文教师不断提升自我素养，精心打造教学设计，通过展示优秀的自身人格魅力，灵活运用学生的生活经验，建立融洽和谐的师生关系，营造朴素向上的班风学风等教育方式，潜移默化地对学生进行语文熏陶。有助于学生培养高尚的道德情操、审美情趣，传承中华传统文化，树立中国特色社会主义共同理想。因而，教师需要不断地在教学过程中探索各种方式方法，构建和运用隐性课程，以新课改为契机，为学生成长保驾护航。本篇文章正基于此，探索和研究了小学语文教学活动中隐性课程的构建和运用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
