作者：陈江平探究欲望数据分析结果智力因素四班小学低年级研究方法合作探究算理主动探究测试数据
摘要：＂以学生发展为本＂是基础教育课程改革的基本理念。在课堂教学中,如何激发学生的探究欲望,把数学教学转移到学生的发展上来,是当前高效课堂教学面临的研究课题。因此在教学实践中积极探索关注学生发展的教学模式,以教学理论和儿童心理学为依据,在理论的依托下,通过反复实验,笔者认为小学数学高效课堂‘八环节’教学模式有助于学生的终身可持续发展。一、实验与研究的方法及基本过程（一）被测试的对象一年级四个班,一班37人,二班39人,三班32人,
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