作者：魏良远学数学学具表象积累
摘要：学具的使用与表象积累之间存在着重要联系。教师要引导组织学生巧妙使用学具，加强小学生的表象积累，并善于利用学生积累的表象，将其转化为数学知识。这样，就能更好地落实新课程标准“三维”目标要求，推动我国基础教育事业的发展。
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