预设促进课堂生成，生成成就课堂精彩——以[异分母分数加减法]教学为例

作者：胡柳加减法课堂教学分数分母有效利用艺术教师

摘要：有人说教学是门技术活，其实教学更是门艺术活。教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术，即通过“预设”去促“生成”，通过“生成”完成“预设”的目标；在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生智慧互动的火花。下面以“异分母分数加减法”一课为例，谈谈如何有效利用“即时生成“的课堂资源，让朴实的课堂激情飞扬。

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