作者：李忠渝教改班教学评价
摘要：我校在探索中职教学改革的过程中，在全校班级中抽出8个班级作为教改班，整个教学方式发生了很大的变化，随着教学改革的不断深入，旧的学生评价方式逐渐成为约束教学改革实施的主要问题，探索教学评价方式，突破教学改革的瓶颈，建立起可行的、以学生为主体的多元化的评价方式，成为当前的主要任务。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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