作者：马超高中地理互联网络教学整合新课程改革情感态度新课程标准课程目标三维目标
摘要：在高中新课程改革过程中,尽管现在的教材都已经把知识的数量和难度降了下来,但教师仍然感觉课时不够用,担心不能完成课程目标,尤其是新课程标准的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。越是能力,情感、态度、价值观的目标,越是不能通过讲授来达到的。我们提倡自主、合作、探究学习,倡导变革学习方式,需要给学生体验和领悟的机会。2010年，重庆市高中新课程改革实验正式启动以来，我在地理教学过程中，利用互联网来进行教学发现有如下优势：1、极大地增强了教师与学生、学生与学生之间的交互性，打破了教师与学生、学生与学生之间的相对孤立状态。2、实现真正意义的因材施教和素质教育。3、知识与技能信息的广泛性。4、课堂教学评价的及时性。
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