作者：谢宗礼信息技术科学教学小学生实效性形象思维科学活动心理学吸引力
摘要：心理学研究表明：学生在学习时获得的信息83%来自视觉,11、3%来自听觉,视觉、听觉心理对学生认知发展十分重要。小学生主要是形象思维为主,而信息技术是将文字、图画、声音、动画、视频有机地结合在一起,对所表现的信息产生极佳的逼真效果,使其更充实,形象更生动,更具吸引力。《科学课标准》指出：＂学生是科学学习的主体,教师是科学活动的组织者、
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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