作者：传成琴分层教学法英语教学初中因材施教教学组织形式教学方法古罗马时期分层次教学
摘要：在教学中要突出以学生为主体的思想，就必须尊重学生个体差异，因人而异，因材施教。“因材施教”想必是分层教学的出发点。大概在古希腊、古罗马时期就有集体教学组织形式——班级授课制。分层教学产生与班级授课制基础上是实现“因材施教”的一个重要途径和实践形式。分层次教学实际上就是以进步为前提，层次为基础，竞争为手段，辅导为重点，实现目标为核心的一种教育、教学方法，它立足于对教学内容、教学方法、教学对象、教学过程的研究
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