作者：黄利熙学生主体作用英语教学教师主导作用学习积极性教育教学统一模式分层教学育人环境特殊性个性尊重
摘要：教学中教师在遵循共同规律对宪政进行教育教学的同时，必须打破统一模式塑造学生的传统做法，关注每个学生的特殊性，实施个别指导和分层教学。尊重学生的个性，满足不同学生的需要，创设能引导学生主动参与的育人环境，充分调动他们的学习积极性，发挥学生的主体作用和教师主导作用。
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《科学咨询·教育科研》（CN：50-1143/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学咨询·教育科研》经国家新闻出版总署批准的国内外公开发行的刊物。弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
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