作者：孙兴林化学问题题解解决策略学生分析教学实践化学题注重浅析指导缺乏
摘要：化学问题解决的水平是衡量教学效果优劣的重要标志，是学生对化学知识的掌握运用和能力发展的综合体现。而在我们教学实践中，经常听学生说：“化学题不好做，不知从何下手”。这实际上就是学生缺乏化学问题的正确解决策略。只要我们在教学实践中注重化学问题解决策略的指导，就能大大提高学生分析问题和解决问题的能力。
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