作者：马灵学高中生物实验教学能力培养
摘要：伴随着高中新课改的全面实施,加强实验探究是高中生物课的一方面主要内容,是学生积极主动学习生物知识、领悟科学研究方法的必要活动,是促使学生生物科学素养得到进一步提高的有效方式。高中生物实验教学过程当中,对学生能力的培养包含了动手操作能力、创新能力、观察能力、问题分析与解决能力、合作能力等。接下来,本文针对高中生物实验教学中能力培养进行论述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科学中国人》（CN：11-3292/G3）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学中国人》以内容丰富（包容自然科学和社会科学），信息量大（关注国内外科教领域焦点和前沿科学），深入报道广大尊重科学、应用科学、传播科学的人士（包括科学家、科技型企业家及政府、教学科研单位高层管理人员）为特色。
省级期刊
人气 751088 评论 72
人气 481946 评论 71
人气 460390 评论 66
人气 378176 评论 58
