作者：姜晓渤沉浸式vr技术传统方法
摘要：本论文的出发点是结合二语习得基本理论和沉浸式VR技术在二语学习中的应用,期望发现并证明虚拟现实技术能够改进传统的学习模式,让英语语言能力的提升更多通过“习得”而非“学习”来实现,为学习者营造二语习得的互动环境。实验依据克拉申等语言学家们关于二语习得的理论,借助沉浸式虚拟现实手段所产生的沉浸感和互动性,提高语言信息可理解性输入的转化率;同时通过强烈的沉浸感来减少使用者负面情感过滤,使其被使用者更充分吸收。这种方式还能够通过隔离外界干扰而减少使用者的前监控,同时在设备端对使用者的语音资料进行实时监控和分析,并以后监控的方式对使用者进行纠正,将习得与学习相结合,提升语言能力和质量。从本次实验的最终数据来看,同等参与者样本、练习和时间的情况下,借助VR设备进行英语学习辅助在主观和客观、短期和长效方面来看都比传统方法收效更明显。
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