作者：陈志强建构主义理论学习中学物理实验教学大学物理实验教学教学衔接
摘要：本文通过阐述建构主义理论,提出大学物理实验教学与中学物理实践教学衔接问题利用建构主义理论处理的教学模式。大学物理和中学物理在学习环境、教学内容、学生心理以及知识应用等方面都有着紧密的联系。大学物理延伸并拓展了中学物理所学的知识面,培养了学生的综合能力以及和在物理实践上的创新精神。学生在学习中学和大学物理的时候,有一个常见的现象,一些学生的中学物理学得非常好,但是在进入大学之后学学物理实验教学会感觉很吃力,甚至占用的大量的时间来学学物理实验课程,但是效果还是不理想;还有一些学生课堂上能够听懂,可一旦物理实验操作或者独立思考并解决物理问题的时候就不知所措。本文将以建构主义理论来分析中学物理实验教学和大学物理实验教学衔接过程中出现的一些问题,并对此提出解决问题的具体办法和措施。
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