“服务”——谱写和谐的主旋律(二)

作者：陈耀服务技能核心价值观学校生活学生特点服务型人才行为规范服务型教师培养主旋律礼仪

摘要：一个组织的内涵是它的生命意愿,而一个有内涵的学校,才能培养出好的学生。在内涵发展上,我们强调处理好以下几对关系:一是处理好目标性价值与工具性价值的关系。对学校来说,"服务"的目标性价值在于具备服务的德性和本领;"服务"的工具性价值在于以"服务"为策略,实现自身的理想和价值。领导身先士卒,以服

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