作者：娄悠猷情境学习博物馆教育活动开发框架
摘要：教育活动是博物馆的核心工作之一,但国内鲜有针对博物馆教育活动开发框架的研究。目前,上海自然博物馆开发了百余种不同类型的教育活动,其中以在＂探索中心＂独立活动区域实施的＂自然探索移动课堂＂最具代表性,获得了业内的广泛好评。以＂奇特的千足百喙＂活动为对象,归纳和剖析了基于情境学习理论的博物馆教育活动,以期对国内同行有所裨益。
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《科学教育与博物馆》（CN：31-2111/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学教育与博物馆》坚持正确的办刊方向,为培养一批具有较强科学传播教育实践和研究能力的高层次、复合型、应用型科学传播教育工作者构建理论与实践交流的平台,着力反映自然科学博物馆行业的科学探索以及博物馆学、展示教育研究成果,提升行业人才队伍的学术水平,促进行业科学、健康和可持续发展。
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