作者：索南昂修; 白欣; 吕梦佳馆校结合科学教育科学馆
摘要：在科学教育中,随着人们对“馆校结合”研究的逐渐加深,产生了越来越多的新形式和案例。在我们努力提倡将学校教育与科普场所相结合的过程中,可能忽略了早在民国时期,因为特殊的社会背景,当时就已经存在相似的合作机制。通过分析1943—1949云南省立昆明科学馆的案例,介绍其成立背景、组织构成及与省内学校共同开展科学教育的合作机制,为如今的“馆校结合”研究提供新思路。
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《科学教育与博物馆》（CN：31-2111/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学教育与博物馆》坚持正确的办刊方向,为培养一批具有较强科学传播教育实践和研究能力的高层次、复合型、应用型科学传播教育工作者构建理论与实践交流的平台,着力反映自然科学博物馆行业的科学探索以及博物馆学、展示教育研究成果,提升行业人才队伍的学术水平,促进行业科学、健康和可持续发展。
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