作者：蒋怒雪非正式教育教育活动美国博物馆
摘要：当前，非正式环境下的科学教育作为提升公众科学素养的重要组成部分正在扮演着越来越重要的角色，但其在国内尚属边缘学科，还处于探索和起步阶段。本文基于美国博物馆正在实施的三个不同类型的典型案例，剖析了在非正式环境中开展科学教育项目的形式、内容、情境等实施细节，得出一些具有实际操作价值的启示。
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《科学教育与博物馆》（CN：31-2111/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学教育与博物馆》坚持正确的办刊方向,为培养一批具有较强科学传播教育实践和研究能力的高层次、复合型、应用型科学传播教育工作者构建理论与实践交流的平台,着力反映自然科学博物馆行业的科学探索以及博物馆学、展示教育研究成果,提升行业人才队伍的学术水平,促进行业科学、健康和可持续发展。
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