作者：林君飞生物学教学生命教育中学社会资源共享生命意识教学内容
摘要：2005年6月上海市正式公布《上海市中小学生生命教育指导纲要》（试行），希望通过建立学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，培养学生的生命意识，教育学生尊重生命、热爱生命。用泰戈尔的话说，教育的目的应当向人传递生命信息。根据学科特点，生物学科在培养人的生命意识和学生身心健康方面具有直接的作用和独特的优势，生物学教师应责无旁贷地挑起这一重任，在传授生物学科知识的同时渗透生命教育，使学生树立起正确的生命观。在本文中，笔者就生物学教学中渗透生命教育的问题作一些探讨。
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