作者：邹爱琴; 杨行芳课堂教学模式自主开放科学传统教学模式新课程标准教学大纲教学资源成长过程知识形成传播过程教学知识激发兴趣学习气氛探索活动综合理科决策者教师创造者执行者教材学生
摘要：随着我市新课程标准的全面推广，无疑是对传统教学模式的一次革命。新的课程标准要求教师是一个决策者、创造者，而不再是教学大纲和教材的忠实的贯彻者和执行者，教材只是一种教学资源。对教师和学生而言，课堂教学知识传播过程的实质是知识形成与成长过程，在这个过程中，教师的重要职责就是激发兴趣，营造学习气氛和播种活的知识，而学生是在自己主动积极的思维和探索活动中形成与成长知识。作为综合理科的“科学”课堂中体现的尤为明显。
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