作者：陈万球; 丁予聆理论理性实践理性工程师法案教育认证传递策略教育策略
摘要：自20世纪70年代以来，随着工程与自然、工程与社会之间关系的日渐凸显，美国、德国、日本、澳大利亚等西方国家，根据本国的文化境域和工程发展水平，形成了特色鲜明的工程伦理教育体系。经过几十年的发展，在工程伦理教育的理性精神、制度样态、主题厘定和方法体系等方面趋于完善，呈现出新的态势特征。立足当代中国工程教育实际，借鉴西方工程伦理教育的经验，探索具有中国气派和中国风格的工程伦理教育进路及模式。
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