作者：李亚东实验教学意义建构操作技能启发教学知识结构
摘要：将教育心理学的知识和原理在实验教学过程的各个环节中恰当运用，可以通过激发实验兴趣，增强学习动机；做好知识铺垫，进行意义建构；科学讲解演示，规范操作技能；创设问题情景，巧妙运用启发；利用思维互补，科学合理分组；分析实验报告，整理知识结构等诸多方面提高教学效率，增强教学效果。
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《科学技术创新》（CN：23-1600/N）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学技术创新》杂志以刊登实用信息技术转让科研成果为主要内容，侧重于科研成果转让，同时为广大科技、经济工作者提供一个展示平台，以弘扬科教兴国、科学技术是第一生产力为办刊宗旨，读者对象为广大科技、经济教育工作者和中小企业。
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