作者：朱立秋激发引导学会发展探究创新
摘要：目前,农村学校还普遍存在着＂做实验不如看课件＂,＂看课件不如背实验＂的现象,这极大地扼杀了学生探究、创新能力的培养。以下通过对实验的改进,不断创设实验情境,引导学生科学猜想和质疑探究,让学生亲自动手实验,体验探究过程和方法,发展学生的探究创新能力。
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《科学技术创新》（CN：23-1600/N）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学技术创新》杂志以刊登实用信息技术转让科研成果为主要内容，侧重于科研成果转让，同时为广大科技、经济工作者提供一个展示平台，以弘扬科教兴国、科学技术是第一生产力为办刊宗旨，读者对象为广大科技、经济教育工作者和中小企业。
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