作者：范丛红体验式教学乐学人本主义
摘要：体验式教学是基于人本主义提出的教学模式,它强调通过体验激发学生思考进而生成,重在让学生自我体验,自我感悟,自我提升,对于培养学生“乐学”情绪,提升学习效率有重要意义。笔者阐述了体验式教学的内涵,分析其对“乐学”的现实意义,结合政治教学实践,对如何实施体验式教学、提升学生乐学进行了探索。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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