作者：郑晨; 王甍; 赵金凤; 孙微; 孙小锋义务教育阶段减负政策文献研究特征分析启示与展望
摘要：义务教育阶段减负政策的变迁过程实质也是我国基础教育事业不断改革完善的过程。中华人民共和国成立以来,义务教育阶段减负政策不断推进,深深镌刻新时代引领下的中国教育思想特色。主要特征有三:一是政策发展以各经济发展阶段教育改革与发展任务为导向,制定和主体日趋权威化;二是政策目标以教育质量和人才培养为核心价值,标本兼治;三是政策设计以政府为主导、制度规范协助行政管理、转变教学观念、改善育人方式为重要形式,明确政策执行主体,采取多方齐抓共管的综合实施策略等。
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